我系2007届本科毕业论文各项工作已基本完成，现将有关工作加以总结，以便对以后毕业论文工作有所指导和借鉴。
一、毕业论文工作概况
外语系2007届本科毕业学生专业为英语，人数有120人。毕业论文时间安排基本如下：
1.安排学生2006年暑期进行前期调研，确定研究方向和论文题目。
2.2006年9月收集汇总学生研究方向及论文题目，并分组交给有关指导教师审阅修改，然后填写课题申报表。
3.安排学生和指导教师联系、讨论，初步确定论文题目并填写选题审批表。
4.2007年3月举行开题报告会，对学生毕业论文前期调研阅读思考等准备工作进行验收，确定其是否具备论文开题资格。
5.2007年4月进行中期检查。
6.2007年6月进行论文答辩。
外语系毕业论文指导教师绝大多数为讲师以上职称（其中高级职称14人，讲师职称19人），其余3位助教均为硕士学位获得者。
二、毕业论文的过程管理
（一）毕业论文动员与安排
首先，安排学生进行毕业论文选题的前期调研工作，然后将所选课题及研究方向上报系部汇总后交指导教师审阅，指导教师将所报课题修改后提供给学生。系上将这些提供的课题按照不同的类别分别分为教学法、文学、翻译及语言学与文化四个学科组。学生根据自己的具体专业特长和爱好进行选题并认真填写学生选题审批表，在选题过程中严格把关，做到了1人1题。指导教师对学生有明确的学习和纪律要求，有相应的检查落实措施，学生选题前有课题介绍，学生对指导教师进行选题理由陈述、前期准备情况汇报，各小组依据自己具体计划填写计划进程表、举办开题报告会并认真填写开题报告；中期帮助学生解决写作中的问题、指导学生认真写作；后期能较好地指导学生完成设计和答辩，全过程指导方法基本科学合理。
（二）毕业论文选题
学生将自己所选课题上交系部汇总后，交给相关指导教师审阅，指导教师修改后向学生提供被选课题，选题能全面反映培养目标的要求，综合性强，科研和联系实际课题的比例较高，且能给学生创造相当大的自主确定课题的机会，课题重复率≤10?。为了给学生更大的选择空间，指导教师提供被选课题的数量大于学生人数约30％，并将这些课题按照不同的类别分为教学法、文学、翻译及语言学与文化四个学科组，并以班为单位提供给学生，学生根据自己的具体专业特长和爱好进行选题并认真填写学生选题审批表。
本届毕业生选题偏重于翻译方向和文学方向，其中翻译方向每位指导教师平均指导6名学生；文学指导教师平均每人指导7名学生；而教学法和语言学与文化方向则每名教师平均指导3名学生。从所选具体题目来看，大多数学生均进行了一定程度的前期调查研究和阅读，所定论文题目基本具备一定的思想性以及可操作性，较大程度地避免了题目空泛而不具体的现象，确保了论文写作的顺利展开。
本次论文选题所表现出的不足之处在于学生的知识面尚需拓宽，创新意识尚待提高和加强。相当一部分所选题目只是局限在为数不多的几个传统研究领域，不能勇于探索较新研究课题。另外，学生的研究理论和方法也需要再加强和提高，从而能帮助他们加深对于研究课题的思维和研究深度。
（三）毕业论文的撰写与指导
1.开题报告撰写及指导情况
在毕业论文的题目确定以后，学生围绕研究论题反复认真地阅读原作，广泛查找收集资料，了解国内外研究动态，并向指导老师汇报自己读原著、收集资料的进展情况与心得体会。经过认真思考和搜集资料以后，学生填写了开题报告，并分组参加了开题报告会，汇报自己论文撰写的初步构想及准备情况，并写出论文提纲。教师在听完学生汇报后向学生提出一些有关本课题研究的一些问题，学生进行答辩，随后教师填写意见明确告知学生能否开题。本次开题报告填写由学生、开题会议组记录员、指导教师及系主管领导共同完成，对在此次填写开题报告工作中出现的问题进行了及时整改，开题报告填写基本规范。
2.中英文资料搜集及英文翻译情况
本次毕业论文撰写工作语言为英文，所有学生均下了很大功夫进行资料尤其英文资料的搜集，使用手段主要为查阅搜集图书资料，也包括少量且严格谨慎的对于网络资料的收集整理；所搜集资料质量和数量均较为可观，翔实而且可靠度较高；但对于所引用的中文文献有些同学的英译存在一定问题，语言不够准确流畅，有错译漏译之处，需要指导教师订正。
3. 毕业论文指导的过程管理及效果
我系要求每位指导教师定期和学生联系并及时解决他们论文调研和撰写过程中随时出现的问题；系上专门修订了一份英文毕业论文样本供指导教师和学生参考。
在学生撰写论文期间，指导教师基本能保证每周与学生见面一次，了解学生写作动态并给与积极指导，绝大多数指导教师和学生能够按照论文撰写要求及规范在规定时间内完成指导及撰写任务，为后期论文撰写、评审及答辩工作做了充分的准备工作。但同时我们也存在一些问题，例如学生在论文题目选题方面变动较大、一些表格填写不规范、不认真，学生不积极主动与指导教师联系等等。为此我系在周三下午会议上对出现的问题进行通报批评，并提出指导性建议，以期提高本届毕业论文撰写质量与管理水平。
（四）毕业论文的评阅与答辩
1.毕业论文评阅及效果
我系毕业论文在学科组内部进行互相传阅，评阅人依照有关标准及个人对该论文的认识和评价写出评语并打出评阅分数。若有不确定之处，该论文则须由该小组其他所有成员传阅讨论后，写出评语并打出评阅分数。论文评阅过程中指导教师基本能做到公平公正地给出评阅意见，但也有个别教师作出的评价不十分客观严谨。
2.毕业论文答辩及成绩评定
我系毕业论文答辩按照不同学科进行，每个答辩小组由3-4位同一学科组的指导教师与2-3位其他教师记录员共同组成，每个答辩小组有1名答辩组长。每个同学参加自己指导教师所在的小组答辩，答辩过程中每位同学必须回答答辩教师提出的与其论文相关的问题，问题数量通常是3个左右。答辩教师依据每位同学的答辩表现与有关标准打出分数，小组成员间平均后的分数即为该同学的答辩得分。本次答辩大部分基本做到了客观公正，失误率较低。
（五）毕业论文评优
毕业论文评优依据该论文的综合得分（指导教师(30?) 评阅教师(30?) 答辩专家(40?)）以及学科组成员的讨论结果。当然作为优秀论文也有欠缺，如语言某些地方有不正确与不流畅之处。
三、成绩分析
总体而言，由于学院及系上的有力领导及高度重视，本次论文的准备撰写和评阅答辩过程程序较为详尽扎实，指导教师对论文的指导工作较为认真，能做到尽职尽责，学生们也基本做到了努力认真的反复修改，直到最终定稿，本次论文成绩总体上较令人满意。但由于个别学生的极不认真与不负责态度，本次论文有3人未参加答辩（未取得毕业证而自动放弃答辩），1人论文最终不及格。
四、毕业论文工作取得的经验
首先，应当最大限度的鼓励学生自主选择研究方向和研究课题，发挥学生的自主意识和创新精神。
其次，平时应鼓励学生进行一些力所能及的科研活动，培养他们的科研兴趣，给他们提供一个科研的机会和经历。
五、存在的问题及改进措施
图书资料急需扩充，尤其需要扩充外文原版资料。学生在调研过程中常常发现英文原版资料的匮乏，英语专业学生撰写论文过程须查阅大量外文原版资料书刊。
加强学生应用能力训练，尤其是学生英语书面表达能力及计算机应用能力训练。在平时教学中应加大英语写作能力训练使他们能地道准确地表达自己的思想，加大计算机应用能力培训力度，使学生熟练掌握计算机操作及网上资料搜索能力，为论文写作打好良好的基础。
完善论文管理程序、提高论文管理质量。希望有关部门提供更详尽的管理文件或相关资料，系上根据这些管理文件或资料制定更为详尽切实可行的实施细则及管理规范加大论文管理力度，努力提高论文及管理质量。
外语系
2007年7月15日
