为积极有效推进教学改革项目，提升教学质量，2020年5月26日下午三点，外国语学院2019年校级教改开题报告会在2号教学楼218会议室召开。各校级教改立项负责人6人，以及教学工作委员会成员参加了报告会。院长黄永亮主持会议。
开题报告会正式开始前，院长黄永亮和教学副院长史元辉就教学改革的重要性进行了进一步的强调，鼓励大家积极认真地做好教改课题研究。
会上，各校级教改立项负责人依次做开题陈述，详细说明了研究课题的必要性、研究内容，以及研究成果和研究意义。
雷宏友在开题报告中指出其研究目的为，创新实践教学基地建设模式，提高教学基地建设质量，详细说明了构建实践教学基地建设长效机制，深化学校与实践教学基地的合作层次，完善实践教学基地的管理机制等研究要点。
车乒在开题报告中提出“基于协同教学的地方院校卓越英语师范生培养模式研究”，并通过教学实践、教学对比等方法，评价协同教学方式是否能够提高学生的专业技能、思辨能力和核心素养等。
刘寒冰在开题报告中介绍了BYOD的核心概念，提出通过网络教学平台，利用手机、平板电脑等设备做线上线下混合式教学模式。
张晓娟在开题报告中提出，其研究项目以“课程思政”战略为指导，以英语教学课堂渗透为手段，实行“课程思政”战略下高校英语教学中地方文化教育渗透研究。
高艳梅在开题报告中指出其研究目的在于突破传统的英语专业核心课程英语教学法的课程模式，并详细陈述了基于PAD的新型教学法课程模式如何实施。
代小艳在开题报告中指出，新形势下社会对日语人才的需求向“多元化”、“复合型”、“应用型”发展，并提出其研究可以进一步丰富应用型日语人才复合知识教育体系理论框架。
会议过程中，教学工作委员会成员认真听取陈述，对教改立项课题的研究价值、科学性与可行性给予充分肯定，同时，针对课题研究方法、内容、研究预期成果等方面与各教改负责人进行探讨，提出相关指导意见和建议。经过讨论，一致同意通过6项教改项目的开题。
教改项目开题报告会是对教改课题研究工作的进一步梳理，为课题研究的顺利开展以及后续形成高水平的教改成果奠定了坚实基础。此次会议的召开使各教改负责人对教改项目的立项要求、研究方案制定与实施等有了更加深刻的认识，有效提升了教师的教研能力。
