9月23日，历史文化学院在学院会议室召开专业建设研讨会。

研讨会上，四位教师围绕专业建设、人工智能赋能教育教学等主题进行了专题分享。

学院副院长王颜以《人工智能时代的教育新挑战与应对——AI时代的思考与教育者的新角色》为题，深入剖析了AI背景下教育面临的新形势。她指出，教师知识权威地位正受到撼动，教育者亟需从“知识传授者”向“学习体验设计师”转变。她强调，应着力提升教师数字素养，将AI融入教学评价与过程管理，以此推动教育教学创新。

学院教师戎岩作题为《从“知识传授”到“智慧赋能”——让教育回归成长，让技术赋能未来》的专题报告，从教育理念变革的视角出发，引入了“Q型整合思维”与“少教多学”等前沿理念，探讨了人工智能背景下人才培养模式创新路径，强调要坚持立德树人根本任务，推动技术与教育深度融合，实现学生全面成长与发展。

学院教师魏唯一以《从“教的更多”到“学的更深”——AI赋能应用型本科师范生“少教多学”的课堂转型》为题，结合教学实践，分享了人工智能技术在课堂教学中的应用探索，介绍了以学生为中心、促进深度学习的课堂改革实践经验，为应用型本科师范生培养提供了新的思路。

学院院长王永飞以《全国高校历史学类专业教学指导委员会工作计划（2026—2030）》为题，对未来五年历史学类专业建设的发展方向、重点任务和工作要求进行了系统解读。特别是结合人工智能赋能教育教学的趋势，结合学院实际，就人才培养体系优化、课程建设和专业内涵发展等方面进行了深入分析。

在交流研讨环节，与会教师围绕专业建设规划、课程体系优化、人工智能赋能课堂教学、师范生培养模式改革等议题进行了深入交流。大家一致认为，人工智能技术正在深刻改变教育教学方式，高校教师应主动适应教育数字化发展趋势，不断更新教育理念，创新教学模式，切实提升人才培养质量。

本次专业建设研讨会进一步凝聚了学院教师关于专业建设与教育教学改革的共识，为推动学院专业高质量发展、提升人才培养水平提供了有益思路和实践参考。

学院领导及全体教师参加会议。