英语专业人才培养方案（师范类）

专业代码：050201    学科门类：外国语言文学

一、培养目标

本专业秉持“师德为先、育人为本、能力为重、终身学习”的基本理念，面向国家和地方基础教育改革和发展需求，扎根地方，立足全省，面向西北，培养师德高尚，为人诚实，作风朴实，基础扎实，实践能力强，系统掌握英语语言基础知识、基本技能和教育教学理论，熟悉班级管理和德育工作，具有一定实践创新能力和自我发展能力，能够在中学进行英语教学和教学研究的教师及其他教育工作者。本专业毕业生毕业5年左右预期达成的目标：

1. 坚持科学发展观，坚持新时代中国特色社会主义思想，具有科学的世界观、正确的人生观和价值观，具有良好的从教意愿、责任担当、教育情怀和师德品质。

2. 具有扎实的英语专业和学科教学知识，具有综合运用所学知识解决实际问题的基本能力和素质，熟练驾驭课堂教学，成长为骨干教师，发挥辐射引领作用。

3. 熟悉班级管理和德育工作，具有良好的学生管理能力，能够结合学科教学开展育人活动。

4. 能够主动适应并投身中学英语教育教学改革，具有较强的实践能力、创新意识、协作精神和教育教学研究能力，能对英语教育教学活动进行反思，运用批判性思维方法分析、解决问题。

5. 具有较广阔的国际视野和较强的跨文化交流能力，能持续关注并学习国内外英语教育教学的新理论、新方法和新手段，不断提高英语教育的教学与研究水平，实现自我发展与提升。

二、毕业要求

本专业毕业生应达到以下毕业要求：

1. 践行师德

（1）师德规范。熟悉中国特色社会主义理论体系，自觉践行社会主义核心价值观，能够用辩证的观点认识问题，看待世界；了解党的教育方针，遵守教师职业道德规范，立德树人，立志成为有理想信念、有道德情操、有较扎实的学识、有仁爱之心的合格的人民教师。

（2）教育情怀。树立正确的教育观，认同教师职业的意义，能够情系学生、胸怀育人，具有从事中学英语教育教学的责任感和使命感。

2. 学会教学

（1）学科素养。系统掌握英语专业基础知识、基本技能和人文素养，具备熟练的英语语言运用能力和一定的跨文化交流能力。

（2）教学能力。掌握英语学科教育教学知识，能够依据英语课程标准做好教材分析和学情研究，进行中学英语教学设计、教学实施和教学评价，能够运用现代信息技术组织实施教学。

3. 学会育人

（1）班级指导。树立德育为先理念，了解中学德育原理，熟悉中学生身心发展规律，掌握班级管理基本知识，并具备一定的中学班级管理实践经验。

（2）综合育人。正确理解学科育人价值，能够在英语学科教学中渗透正确的世界观、人生观和价值观，在学科教学过程中对学生进行潜移默化的引导和教育。

4. 学会发展

（1）学会反思。具有终身学习与专业发展意识，了解国内外英语教育教学的新理论、新方法和新手段，具有独立获取相关知识信息的能力，适应中学英语教育教学改革，能对英语教育教学活动进行反思，运用批判性思维方法分析解决英语教育教学中的问题。

（2）沟通合作。具有团队协作意识，掌握沟通合作技能，具备在教学实践中与领导、同行、学生及家长进行沟通的能力；具有健康的体魄和良好的心理素质。

三、主干学科和专业主干课程

主干学科：英语语言文学、教育学

主干课程：综合英语、英语阅读、英语听力、英语口语、翻译、写作、高级英语、语法、英语语言学、美国文学、英国文学、英语国家概况、教育学、教育心理学、中学英语教材分析与教学设计、现代教育技术与课件制作等。

四、学制、修业年限、毕业学分和学时要求、学位授予

本专业学制4年，弹性学制3-6年；学生在校期间应修满175学分，完成课程课内教学2512学时。

毕业授予学位：文学学士学位。

五、课程体系结构表

六、各学期教学周数分配表

七、周学时分配表

八、课程教学计划

1. 通识教育课程安排表

2. 专业基础课程安排表

注：以上课程全为必修课。

3. 专业课程安排表

注：以上专业选修课程，须选修10个学分。

4. 实践教学课安排表

注：标*号者为行业共建课程。

5. 专业创新创业能力训练课程安排表

6. 教师教育课程安排表（师范专业）

注：标*号者为行业共建课程。以上选修课程须修满2个学分，除限选课外，须再选1门选修课。