为进一步推进知行融合育人实践，提升学生综合能力与社会工作学生专业技能，4月16日，我院举行“阶梯·微光”知行融合工作坊启动仪式。学院党委书记张龙、党委副书记赵聪出席仪式，仪式由学工办主任陈萌主持。

启动仪式上，陈萌介绍了“阶梯·微光”知行融合工作坊的创立背景。她指出，工作坊是在学院党委领导下，由学工办与社会工作专业师生共同策划推出的一项特色育人活动，旨在依托社会工作专业“助人自助”的价值理念和小组工作方法，面向全院大一至大四学生开展分层分类、轻量化的心理支持与成长陪伴活动，构建“社工学生专业成长”与“普通学生心理赋能”双目标融合的成长生态。

学院党委书记张龙致开幕辞。他对工作坊的正式启动表示热烈祝贺，并对参与筹备的师生表示感谢。他强调，工作坊以“阶梯式成长、微光式守护”为理念，既为社会工作专业学生提供了从“观察员”到“协作者”再到“带领者”的实践平台，也为全体学生搭建了从“参与者”到“体验者”再到“自助者”的支持网络。

社会工作专业教师杨扬详细介绍了工作坊的具体内容与运行安排她表示，工作坊将根据不同年级学生的成长需求，设计从大一新生破冰融入到大四毕业生焦虑应对等系列主题沙龙与互动活动，力求实现精准化、阶梯式的成长支持。

学生代表、社会2301班刘安琪同学在发言中分享了参与筹备工作的体会。她表示，“微光虽小，汇聚成炬”，每一位社工学生和心烛社成员都是照亮他人的那束光，未来将积极参与工作坊各项活动，在服务同学中实现自我成长。

学院党委副书记赵聪宣布：“阶梯·微光”知行融合工作坊正式启动。她希望工作坊能够成为学院育人工作的一张亮丽名片，持续传递温暖与力量。

启动仪式结束后，现场举办了首场活动——学生干部团队凝聚力提升小组活动，由社会工作2024级学生学生带领，参会领导、师生共同观摩参与。

“阶梯·微光”知行融合工作坊的启动，标志着学院在探索知行融合育人模式、构建朋辈心理支持体系方面迈出了坚实一步。未来，工作坊将持续推出面向不同年级的系列活动，助力学生在温暖互助的氛围中实现阶梯式成长。

主要学生干部及社会工作专业学生代表参加了活动。